إن التعليم الجيد لا يقتصر على المعرفة فحسب، بل يشمل أيضًا الالتزام والشعور والقدرة على تغيير الذات. وفي الوقت نفسه، من الجيد أن نضع في اعتبارنا أن كلا من الوالدين والأطفال مختلفون تمامًا عن بعضهم البعض، لذلك من المستحيل وضع مبادئ توجيهية عالمية تضمن النجاح للجميع. في النهاية، الشيء الأكثر أهمية هو إقامة اتصال حقيقي وصادق وعميق مع الطفل. قد تتمكن من القيام بذلك إذا اتبعت هذه النصائح الستة حول كيفية تربية أطفال مجتهدين وغير مدللين.
Vzgajanje otrok gotovo ni lahko opravilo. Tisti, ki jih še ليس لديك, si ne morete يتصور, kakšen je to proces. Če jih boste imeli v من المستقبل, lahko upoštevate teh 6 نصائح حول كيفية تربية أطفال مجتهدين غير مدللين.
V svojih mejah bodi konsistenten/-a.
Razumeti in čutiti svojega otroka ne pomeni, da mu smete vse pustiti. Postavljanje mej je nujen element vzgoje. Pomembno pa je, da ste pri mejah konsistentni in da otroku tudi razložite, zakaj te meje obstajajo in čemu služijo.
Spoštovanje drugačnosti
Vsi imamo kakšen predsodek ali dva, četudi nam je to težko priznati. Poskušajte svojega otroka naučiti, da spoštuje drugačne od sebe in jih poskuša razumeti ter jim dopusti biti takšni, kot so.
Bodi dober zgled.
Modelno učenje je princip učenja, ko opazujoči posluži podobnega vedenja, kot ga opazi pri drugih. Otroka se ne vzgaja zgolj s kaznijo, nagradami in razlago, temveč tudi z zgledom.
Bodi nežen/-a.
To ne pomeni, da lahko dopuščaš vsako obliko vedenja in da ne smeš postavljati mej. Nežnost tudi ne pomeni ugoditve vsake otrokove želje. Gre za odnos in kontakt, ki ga vzpostaviš z otrokom.
Ne kupi mu/ji vsega.
Otrok ne potrebuje nešteto igrač, najnovejše elektronske naprave in polno omaro oblek, ki jih nikoli ne bo oblekel/-a. Namesto, da otroku nenehno kupuješ materialne dobrine, se mu posveti v obliki izleta v naravo, branjem knjig ali pa pogovora o tem, kako je.
Ne skrivaj družinske zgodovine.
Ko je otrok še majhen, mu delno prikrojimo realnost tako, da mu določene informacije, ki jih še en bi mogel procesirati, prikrijemo. Ko pa otrok odraste, je prav, da mu družinske zgodovine ne prikrivamo več, saj mu v nasprotnem primeru lahko otežimo, da bi si odgovoril na določena pomembna vprašanja, ki bodo ključna v času njegovega osamosvajanja.
