الأنظمة المدرسية الأكثر نجاحاً في العالم: ما الذي يمكن أن نتعلمه منها

يتكون النظام المدرسي في سلوفينيا من أساسي (تعليم ابتدائي)، ثانوي (التعليم الثانوي) و بعد الثانوي (التعليم الجامعي والتعليم العالي). التعليم الابتدائي إلزامي، والقرار بشأن ما إذا كان الفرد سيستمر في المدرسة الثانوية أو الدراسة متروك له شخصي. وفي هذا السياق، ظل بعض الخبراء يحذرون منذ عدة سنوات من ضرورة وجود مثل هذا النظام التعليم "سيء" (يشير بشكل أساسي إلى المنهج وطريقة التقييم) - يجب أن يكون الأطفال مثقلين بالأعباء، ويجب التركيز على ذلك تسليم المواد التعليمية وليس على التواصل الذي من المفترض أن يكتسب الطفل المهارات من خلاله.

المخاوف المذكورة أعلاه بالتأكيد يثيرون بعض الأسئلة المهمة، والتي كانوا يتعاملون معها في بلدان أخرى لعدة سنوات - وتوصلوا إلى نتيجة مفادها أن الأطفال يحتاجون إلى أكثر من مجرد الجلوس على المقاعد والنسخ من السبورة والقيام بالواجبات المنزلية. من الصعب القول بذلك في هذا العالم هناك نظام تعليمي مثاليولكن يمكننا أن نقول، هذا ما يظهره البعض  بياناتأن هناك بعض الدول حققت ومازالت تحقق اليوم بمناهج مختلفة نتائج أكاديمية متميزة.

صفحة على الإنترنت التصنيف العالمي للجامعات لقد توفيت أيضًا هذا العام مراجعة آلاف المدارس - قاموا بتحليل المشاركة في نظام التعليم وتطويره وجودته في مختلف البلدان - لمعرفة أي منها أنجح الأنظمة المدرسية في العالم.

أنجح الأنظمة المدرسية في العالم:

ميد 10 من أفضل الدول وجدت نفسها ستة الدول الأوروبية، اثنين أمريكا الشمالية و واحد ثالثا الآسيوية أستراليا. قررنا أن نقدم لكم 3 الأنظمة التي اخترناها والتي يمكنك الاستفادة منها أيضًا (حتى لو كنت قد أكملت مسارًا تعليميًا رسميًا) تتعلم الكثير. لقد تركوا أثراً عظيماً فينا!

اليابان

التركيز على تنمية الشخصية

أي شخص زار اليابان أو تحدث إلى السكان المحليين يعرف أنهم يتقدمون بطلب اليابانية للأشخاص المهذبين ذوي الأخلاق. تركز الثقافة اليابانية بشكل كبير للغاية على تنمية الشخصيةقبل أن يركز الطفل على التعليم التقليدي مع الاختبارات الرسمية.
السنوات الأولى من الدراسة يتعلم الأطفال س احترام، عدالة، عطف، التحكم الذاتي، عزيمة والكرم الذي ينبغي أن يصبح جزءًا من طبيعتهم، فضلاً عن التميز جيد من سيء. في حين أن العديد من المدارس توظف عمال نظافة وعمال نظافة، يُزعم أن الفصول الدراسية والممرات والكافيتريات والمراحيض في اليابان يتم تنظيفها من قبل الطلاب أنفسهم. وبهذه الطريقة، يحافظون على النظام ويتعلمون، ما مدى أهمية النظافةولكن في الوقت نفسه، تشجع مثل هذه المهام العمل الجماعي بين زملاء الدراسة والوعي باحترام كل عمل.

فنلندا

الاقل هو الاكثر

تتمتع فنلندا أيضًا بنجاح كبير عندما يتعلق الأمر بذلك نظام التعليمالذي يقوم عليه بالنسبة لهم مبدأ "الأقل هو الأكثر".. وبحسب ما ورد ينفق المعلمون في فنلندا حوالي 600 ساعات للدروس الكلاسيكية في الفصل الدراسي - ميزة هذا التدريس هي أن المعلمين يستطيعون ذلك استثمار المزيد من الوقت في التطوير المهنيمما يؤثر بدوره على تحسين جودة المحاضرة وليس كميتها. ولا ينبغي لمثل هذا النظام أن يعود بالنفع على الأطفال فحسب، بل على أعضاء هيئة التدريس أيضًا.
وينبغي لفنلندا (والدول الإسكندنافية الأخرى) أن تعطي الأولوية الأنشطة الخارجية – يقضي الأطفال في فنلندا الكثير من الوقت بحث و تلعب، والتي ينبغي أن تكون جزءًا لا يتجزأ من التعلم الذي لا يقل أهمية عن بيئة الفصل الدراسي. بالإضافة إلى الصفات الإيجابية التي يحملها قضاء الوقت في الهواء الطلق على الجسم، فإنه يساعدهم أيضًا على تحقيق ذلك السعادة الخاصة.

ألمانيا

لا يوجد مقارنة بين المدارس

تُستخدم اختبارات المعرفة الوطنية في بلدان مختلفة حول العالم تستخدم لمقارنة إنجازات المدارس المختلفةوالتي يمكن أن تؤثر بدورها على أداء الأطفال. في ألمانيا هو عليه لا يتم نشر جداول الدوريمما يعني أن المدارس باستمرار إنهم يهتمون بسمعتهم وبالتالي فهي أقل توجهاً نحو الهدف (على سبيل المثال، المركز الأول).

من المفترض أن تضمن المدارس الألمانية حرية المعلمين والطلاب لأنهم يريدون ذلك تقليل تثبيط الإبداع - مما يساهم في جعل المعلمين والطلاب يركزون على العملية التعليمية وليس على النتائج التي بدورها تمكن ضغط أقل ونهج أكثر متعة للتعلم.

هل صادفت بنفسك نظامًا مدرسيًا ترك انطباعًا لديك؟ ثم ثق بنا في التعليق!