Vedci tvrdia: najúspešnejšie deti majú rodičov, ktorí robia nasledujúcich päť vecí!

Rodičia, ktorí nechávajú všetko na náhodu a nevenujú žiadnu pozornosť výchove a vzdelávaniu svojich detí, budú mať pravdepodobne priemerné (alebo dokonca menej) deti. Ale ako vychovávajú svoje deti rodičia, ktorí majú tie najúspešnejšie deti? Musia mať sústredenie, disciplínu a vytrvalosť. A výskum ukázal, že rodičia úspešných detí praktizujú niektoré veci inak.

Sú neustálym, dobrým príkladom.

Zamyslite sa nad tým, aká budúcnosť čaká dieťa alebo tínedžera, ktorý je schopný zvládnuť všetky možné výzvy, ktorým čelí. To, aká vytrvalá je rodičovská vytrvalosť, je dobrým ukazovateľom toho, aké vytrvalé budú ich deti. Uviedla to štúdia univerzít v Pensylvánii a MIT.

Pozorovali 520 chlapcov a dievčat vo veku štyroch alebo piatich rokov, aby zistili, ako veľmi sa budú snažiť splniť konkrétnu úlohu, ktorú predtým vykonali ich rodičia. Skúmali tiež, ako to, čo rodičia hovoria deťom, ovplyvňuje ich, ako vety „Vytrvalosť a usilovnosť sú v živote dôležité“ ovplyvniť deti. Deti boli vytrvalé iba vtedy, ak ich strach zároveň ukazoval, že sú ochotné tvrdo pracovať, aby niečo dosiahli, a ak jasne dali najavo, aké dôležité je byť vytrvalý a nevzdávať sa, keď sa práca stane ťažkou.

Starajú sa o to, aby bola mama šťastná.

„Šťastná manželka, šťastný život!“ Vedci z Lincolnskej univerzity analyzovali všetky údaje získané z rozsiahlej štúdie Millennium Cohort, ktorá zhromaždila informácie o 13 000 britských pároch s deťmi narodenými na začiatku 21. storočia. Snažili sa zistiť, ako šťastné sú páry s bábätkom vo veku okolo 9 mesiacov. Potom, po 14 rokoch, sa všetkých tých istých párov pýtali, či sú šťastní vo svojom manželstve, či vôbec prežilo, a či ich deti mali poruchy správania a akí blízki k nim boli ako tínedžeri.

Ukazuje sa, že odpovede na vyššie uvedené otázky sú úzko súvisí s manželským šťastím matky a menej súvisí so šťastím otca. Manželské šťastie matky sa ukázalo byť dvojnásobne dôležitejšie pre prežitie manželstva a spokojnosť matky so svojím životom sa ukázala byť veľmi dôležitá pre duševné zdravie tínedžera. U dospievajúcich dievčat bolo s ich duševným zdravím spojené iba šťastie matky; otec nehral žiadnu úlohu.

Zaujíma ich, čo sa ich deti učia v škole a čo tam robia.

Anglickí vedci vykonali výskum o súvislosti medzi zapojením rodičov do školy a úspechmi detí. Zistili, že rodičia svojim deťom najviac pomáhajú, ak Čítajú od útleho veku, učia sa písmená a čísla, pesničky, hádanky a počítanie a s radosťou s nimi tráviť čas pri knihách a ukázať im, aké dôležité sú gramotnosť, čítanie a učenie. Keď sú staršie, deti, ktorých rodičia s nimi chodia na vedecké dni a prejavujú veľký záujem o to, čo sa v škole učia a robiaa sledovať, či si splnili domáce úlohy a pripravili sa na test.

Berú ich do hudobnej školy, kde sa učia hrať na hudobný nástroj.

Univerzity v Georgii a Alabame skúmali 2 323 rodičov detí vo veku 7 až 17 rokov, ktorí v súčasnosti navštevovali súkromné hodiny hudby alebo hodiny hudby mimo vyučovania na základnej škole. Snažili sa zistiť, čo rodičia považujú za hlavnú výhodu učenia sa hry na klavíri alebo iných nástrojoch.

• 85 percent rodičov zistilo, že deti sa stali trpezlivejšími a odhodlanejšími pri plnení úlohy, aj keď je to ťažké.
• 83 percent rodičov tvrdí, že Deti si začali uvedomovať samy seba a svoje schopnosti. a že zistili, že by mohli zlepšiť svoje výsledky.
• 71 percent verí, že deti sa majú lepšie vďaka hodinám hudby zlepšiť sa v stanovovaní úlohčo musia urobiť vopred a ako sa musia zorganizovať, aby nestrácali čas a mali nejaký čas na iné aktivity.
• 68 percent rodičov verí, že deti sa naučia hrať na hudobný nástroj, keď... Tiež sa naučia, že úlohy dokážu vždy dokončiť načas.ale neodkladať ich na zajtra. Taktiež sa učia používať kalendáre a plánovať si čas, aby si svoje povinnosti splnili včas.

Učia sa, ako sa sústrediť a ako sa vyhýbať rôznym rozptýleniam.

Nir Eyal, profesor na Stanfordskej univerzite, ktorý napísal knihu o tom, ako ovládať svoju pozornosť a vyberať si svoj život, verí, že kvôli neustálym digitálnym rozptýleniam, ako je svetlo a zvuk rôznych upozornení, dnes Najdôležitejšie je viesť deti k rozvoju ich schopnosti sústrediť sa. A presne to rodičia svoje deti neučia. Je dôležité, aby rodičia učili svoje deti už od začiatku vysvetlite, prečo je dôležité obmedziť čas strávený pred obrazovkou inteligentných zariadení a potom im dajte samostatnosť pri výbere a stanovovaní vlastných hraníc.

Vedec uviedol príklad svojej vlastnej dcéry. Keď bola mladšia, s manželkou jej vysvetlili, že ak chce ísť do bazéna alebo tráviť čas s kamarátmi, musí obmedziť čas strávený na tablete. Vysvetlili jej tiež, že tvorcovia videí a aplikácií, ktoré ju tak oslovujú, to robia s úmyslom priviazať ju k stoličke a prilepiť k obrazovke. Potom ju požiadali, aby im povedala, koľko času denne trávi na počítači alebo tablete. A namiesto toho, aby ich požiadala o „celý deň“, súhlasila s „dvakrát denne“.

Je dôležité, aby deti skutočne chápali, prečo potrebujú obmedziť čas strávený pred obrazovkou a stanoviť si jasné hranice, ktorých sa budú samy držať bez neustálych hádok. „Je dôležité, aby to boli ich vlastné pravidlá, aby si ich sami stanovili, aby im neboli „vnucované“ a aby sami monitorovali ich implementáciu,“ Eyal vysvetľuje.