Eine Schule, die das Kind begeistert

Knallige Farben, wellige Polstermöbel in verführerischen Farben, auf denen die einen sitzen, die anderen liegen und wieder andere knien. Manche hören Musik, andere lesen, wieder andere haben einen Laptop im Arm. So sieht die neue schwedische Schule in der Hauptstadt aus Vittra Telefonplan, eine von Vittras Schulen und Kindergärten. Obwohl in Schweden experimentelle Erziehungsmethoden sie sind keine Fremden, aber Vittra Telefonplan ist auch für sie neu. Warum? In der genannten Schule statt langer Gänge, Klassenzimmer voller Pulte und Lehrerbüros thematische Ecken wie „Sitzinseln“, Tische in einem offenen, hohen Raum, an denen sich Schüler und Lehrer aufhalten, eine begehbare Bibliothek, die durchschaut die Regale gehen frei durch das Gebäude, in einen offenen Raum, der eine Plattform für die Arbeit an Computern ist, auf der angrenzenden Treppe findet ein Unterricht mit einem Lehrer statt ... Es ist eine Schule ohne klassische Klassenzimmer, praktisch ohne Türen und Wände. Studenten versammeln sich an pädagogischer Prozess nach Wissen und nicht nach Alter. Erwähnt Schule ist kostenlos, solange die Studenten versichert sind und die Eltern des Kindes in Schweden Steuern zahlen. Niederländischer Architekt Rosa Bosch, die mit der Gestaltung betraut waren, weist auf kleinere und größere eigene Räume hin, über die die Schule ohnehin verfügt. Spezielle Räume wie z Ballsaal oder Multimedia-Labor, sind schallisoliert, und einige andere Räume sind auch getrennt, wie z. B. ein Raum für Gruppenarbeiten oder Aufführungen. Als die Architektin die Schule plante, wandte sie sich an Lehrer und Schüler, um hilfreiche Ratschläge zu erhalten. Durch das Gespräch haben sie herausgefunden, was sie wollten und welche Art von räumlicher Anordnung ein solcher pädagogischer Ansatz erfordern würde. So wurden unterschiedliche Räume geschaffen, die es Kindern ermöglichen, auf die für sie am besten geeignete Weise zu lernen, ihre eigenen unterschiedlichen Lernszenarien zu schaffen, ihre Kreativität, ihr logisches Denken, ihre Verantwortung und ihre Breite zu entwickeln. Es ist ein Beispiel dafür, wie Architektur und Innenarchitektur den Lernprozess von Kindern beeinflussen können, um ihr Potenzial zu entfalten.

Eine Schule, die begeistert …

Vittra Utbildning AB (Vittra Bildung) ist ein schwedisches Bildungsunternehmen, das 1992 nach der schwedischen Bildungsreform gegründet wurde und 27 Schulen in Schweden sowie weitere Schulen in Norwegen, Dänemark, Lettland und Estland betreibt. In Stockholm haben sie die größte unabhängige Schule in Schweden, wo der Stundenplan individuell an die Kinder angepasst wird, je nach ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten. Ihre Philosophie basierend auf dem Wissen, das sie haben Kinder und Jugendliche, die sich hoch entwickelt haben rhetorische Fähigkeiten und sie sprechen mehrere Sprachen und haben ein großes Verständnis für andere Kulturen, größere Erfolgschancen im Leben. Ihr Lehrplan wird auf Englisch und Schwedisch unterrichtet, wobei der Schwerpunkt darauf liegt, Kindern eine internationale Perspektive und Breite zu bieten. Ihre Arbeit wird von sechs Versprechen geleitet, in denen sie die Idee und Vision ihrer pädagogischen Ausrichtung zum Ausdruck bringen. Mit Versprechen definieren und materialisieren sie leichter die Anforderungen an sich selbst und drücken damit auch klar aus, was Kinder, Jugendliche oder ihre Eltern von ihren Erziehungsmethoden erwarten können. Diese Versprechen geben jedem Einzelnen die Möglichkeit, den für ihn am besten geeigneten Ansatz zu finden, damit Kinder nach ihren Bedürfnissen und ihrer Neugier spielen und lernen. Lernen erfolgt auf Basis von Erfahrung, was die Motivation und Kreativität der Kinder steigert. Kinder werden mit einem Werkzeug ausgestattet, das es ihnen ermöglicht, neues Wissen zu akzeptieren und gleichzeitig den Lernprozess zu verstehen, was ihnen hilft, in Zukunft einfacher und effektiver zu lernen. Sie ermutigen sie, an sich und ihre Fähigkeiten zu glauben. Sie sind gleichberechtigte Gesprächspartner, die ihre Standpunkte verteidigen, Verantwortung übernehmen und auf die Bedürfnisse anderer eingehen können. Sie sind bestens gerüstet, um in einem internationalen Umfeld zu arbeiten und zu lernen, da sie in Kindergärten und Schulen von schwedisch- und englischsprachigen Lehrkräften begleitet werden. Das dänische Architekturbüro hat sich auch für zwei Vittra-Schulen angemeldet, die voller kreativer Lösungen für Innenorganisation, Farben und Formen sind. Eines davon ist Vittra Södermalm, das sich in einem alten Gebäude im Zentrum von Stockholm befindet. Die neue interne Anordnung unterstützt die pädagogischen Methoden der Schule und bietet sowohl Lehrern als auch Schülern je nach Lernsituation eine Auswahl an Arbeitsumgebungen. Offene Räume, Möbel mit organischen Formen und hellen Farben, fließende Räume, die nahtlos ineinander übergehen, motivieren und ermutigen Kinder auf ihrem Lernweg. Die Brotorp-Schule bietet den Schülern auch eine inspirierende Umgebung voller Farben und atypischer Schulmöbel.

Bildung im Freien

Die Merkmale des schwedischen und des dänischen Bildungssystems sind, dass sie sich nicht auf den Lehrplan beschränken, sondern eine breitere Sicht haben, die sich auch auf die Bedeutung und den Einfluss der Lernumgebung auf den pädagogischen Prozess erstreckt. "Waldschulen" sind ein wichtiger Bestandteil der ersten Jahre der Bildung in Dänemark seit den 1980er Jahren. Die oben genannten Schulen, die für Kinder unter sieben Jahren bestimmt sind, basieren auf der Philosophie und dem Wunsch, den Kleinsten eine naturbegeisternde Erziehung zu vermitteln. Draußen lernen ermutigt Kinder, mehr zu sein zuversichtlich und unabhängig. Untersuchungen haben gezeigt, dass Kinder, die Waldschulen besuchten, eine höhere Konzentration aufweisen als andere. In der Natur haben Kinder einen großen Spielraum, sie sind belastbarer beim Spielen, es gibt weniger Ablenkungen und Eingriffe durch Kinder im Vergleich zu Kindern in städtischen Kindergärten. Eine weitere positive Seite des Kindergartens in der Natur ist die Offenheit der Kinder, die im Vergleich zu Kindern in geschlossenen Kindergärten viel seltener krank werden. Kindergärten im Freien sind in Skandinavien sehr beliebt, weil Kinder mit stärkerer sozialer Kompetenz, größerer Gruppenfähigkeit und mehr Selbstvertrauen und Vertrauen in sich und ihre Fähigkeiten in die Schule kommen. 1995 wurde die erste von ihm gegründete „Waldschule“ in Großbritannien gegründet Bridgewater College von Somerset. Der Erfolg des Projekts veranlasste sie, das Programm auf Gruppen älterer Kinder, einschließlich solcher mit besonderen Bedürfnissen, und Jugendliche mit emotionalen und Verhaltensproblemen auszudehnen. Im Jahr 2000 wurde das Bridgewater College mit dem Queen's Award for Education ausgezeichnet.

Was ist mit uns?

Ist experimentelle Bildung im Norden Europas Alltag, tut sich auch hier immer mehr in diesem Bereich. Die Walfdor-Schule und der Kindergarten sind in Slowenien seit mehr als 20 Jahren präsent, und vor 11 Jahren kam ein neuer privater Kindergarten mit einer speziellen pädagogischen Methode hinzu - Montessori. Vor drei Jahren wurde die erste Montessori-Grundschule in Slowenien innerhalb des Montessori-Instituts in Betrieb genommen.