Mientras que el inicio del curso escolar en nuestro país vendrá acompañado de cambios en el currículo de los alumnos de primaria, en otros lugares, especialmente en el norte de Europa, se presta cada vez más atención a la importancia y apariencia del propio espacio educativo, su arreglo, diseño arquitectónico, también equipamiento y su influencia en el plan de estudios y diversos métodos educativos.
Colores vibrantes, muebles tapizados ondulados en colores atractivos, en los que algunos se sientan, otros se acuestan y otros se arrodillan. Algunos están escuchando música, otros están leyendo, otros tienen una computadora portátil en sus brazos. Así luce la nueva escuela sueca en la capital Plan Telefónico Vittra, una de las escuelas y jardines de infancia de Vittra. Aunque en Suecia metodos educativos experimentales no son extraños, pero Vittra Telefonplan también es nuevo para ellos. ¿Por qué? En la escuela mencionada, en lugar de largos pasillos, aulas llenas de pupitres y despachos de profesores, rincones temáticos como "islas para sentarse", mesas en un espacio abierto y alto donde se juntan alumnos y profesores, una biblioteca que se asoma los estantes pasan libremente a través del edificio a un espacio abierto, que es una plataforma para trabajar en computadoras, en las escaleras adyacentes se imparte una lección con un maestro... Es una escuela sin aulas clásicas, prácticamente sin puertas y paredes. Los estudiantes se reúnen en proceso pedagógico según el conocimiento y no la edad. Mencionado la escuela es gratis, siempre que los estudiantes tengan seguro y los padres del niño paguen impuestos en Suecia. arquitecto holandés Rosan Bosch, a quien se le encomendó el diseño, señala salas dedicadas más pequeñas y más grandes, que la escuela tiene de todos modos. Espacios exclusivos como salón de baile o laboratorio multimedia, están insonorizados, y también se separan algunos otros espacios, como un espacio para trabajos en grupo o actuaciones. Cuando la arquitecta planeó la escuela, recurrió tanto a los maestros como a los estudiantes en busca de consejos útiles. A través de la conversación, extrajeron lo que querían y qué tipo de arreglo espacial requeriría tal enfoque educativo. Es así como se crearon diferentes espacios que permiten a los niños aprender de la forma que más les convenga, crear sus propios escenarios de aprendizaje, desarrollar su creatividad, pensamiento lógico, responsabilidad y amplitud. Es un ejemplo de cómo la arquitectura y el interiorismo pueden influir en los niños, en el proceso de aprendizaje, para desarrollar su potencial.
Una escuela que inspira…
Vittra Utbildning AB (Educación Vittra) es una empresa educativa sueca fundada en 1992 después de la reforma educativa sueca, que gestiona 27 escuelas en Suecia y otras escuelas en Noruega, Dinamarca, Letonia y Estonia. En Estocolmo tienen la escuela independiente más grande de Suecia, donde el horario se adapta individualmente a los niños según sus necesidades y habilidades. Suyo filosofía en base a los conocimientos que tienen niños y adolescentes, que han desarrollado mucho habilidades retoricas y hablan varios idiomas y tienen un gran entendimiento de otras culturas, mayores oportunidades en la vida para el éxito. Su plan de estudios se imparte en inglés y sueco, con énfasis en brindar a los niños una perspectiva y amplitud internacional. Su trabajo está guiado por seis promesas, a través de las cuales expresan la idea y visión de su orientación educativa. Con las promesas definen y materializan más fácilmente las exigencias que se les imponen, y con ellas también expresan claramente lo que los niños, los adolescentes o sus padres pueden esperar de sus métodos educativos. Estas promesas le dan a cada individuo la oportunidad de encontrar el enfoque que más le convenga, para que los niños jueguen y aprendan en función de sus necesidades y curiosidad. El aprendizaje se lleva a cabo sobre la base de la experiencia, lo que aumenta la motivación y la creatividad de los niños. Los niños están equipados con una herramienta que les permite aceptar nuevos conocimientos, al mismo tiempo que les permite comprender el proceso de aprendizaje, lo que les ayuda a aprender más fácil y eficazmente en el futuro. Les animan a creer en sí mismos y en sus capacidades. Son interlocutores iguales que saben defender sus puntos de vista, aceptan responsabilidades y saben escuchar las necesidades de los demás. Están equipados para trabajar y estudiar en un entorno internacional, ya que están acompañados por maestros de habla sueca e inglesa en jardines de infancia y escuelas. La oficina de arquitectura danesa también se ha inscrito en dos escuelas Vittra, que están llenas de soluciones creativas para la organización de interiores, colores y formas. Uno de ellos es Vittra Södermalm, que se encuentra en un edificio antiguo en el centro de Estocolmo. El nuevo arreglo interno apoya los métodos pedagógicos de la escuela y ofrece tanto a los profesores como a los estudiantes una opción de ambiente de trabajo dependiendo de la situación de aprendizaje. Los espacios abiertos, los muebles con formas orgánicas y colores vivos, los espacios fluidos que pasan de uno a otro sin problemas, motivan y animan a los niños en su camino de aprendizaje. La escuela Brotorp también ofrece a los estudiantes un entorno inspirador, rebosante de colores y mobiliario escolar atípico.
Educación al aire libre
Las características de los sistemas educativos sueco y danés son que no se limitan al currículo, sino que tienen una visión más amplia que se extiende también a la importancia e influencia del ambiente de aprendizaje en el proceso pedagógico. "Escuelas del bosque" son una parte importante de los primeros años de Educación en Dinamarca desde la década de 1980. Las mencionadas escuelas, destinadas a niños menores de siete años, se basan en la filosofía y el deseo de brindar a los más pequeños una educación que fomente el entusiasmo por la naturaleza. Aprendiendo al aire libre anima a los niños a ser más seguro y independiente. Las investigaciones han demostrado que los niños que asistieron a escuelas forestales tienen una mayor concentración que otros. En la naturaleza, los niños tienen una amplia gama para jugar, son más resistentes cuando juegan, hay menos distracciones e intervenciones por parte de los niños en comparación con los niños en los jardines de infancia de la ciudad. Otro aspecto positivo del jardín de infantes en la naturaleza es la apertura de los niños, que se enferman mucho menos en comparación con los niños de los jardines de infancia cerrados. jardines de infancia al aire libre son muy populares en Escandinavia, porque los niños llegan a la escuela con habilidades sociales más sólidas, muestran una mayor capacidad para trabajar en grupo y más confianza en sí mismos y en sus habilidades. En 1995, se estableció en Gran Bretaña la primera "escuela forestal" fundada por él. Universidad de Bridgewater de Somerset. El éxito del proyecto los llevó a expandir el programa para incluir grupos de niños mayores, incluidos aquellos con necesidades especiales, y adolescentes con problemas emocionales y de comportamiento. En 2000, Bridgwater College recibió el premio Queen's Award for Education.
¿Qué pasa con nosotros?
Si la educación experimental es algo cotidiano en el norte de Europa, aquí también se está produciendo cada vez más en esta zona. La escuela y el jardín de infancia Walfdor han estado presentes en Eslovenia durante más de 20 años, y hace 11 años se les unió un nuevo jardín de infancia privado con un método educativo especial: Montessori. Hace tres años, la primera Escuela Primaria Montessori en Eslovenia comenzó a operar dentro del Instituto Montessori.
Escuela primaria y jardín de infantes Montessori
El jardín de infantes Montessori se presentará en la casa abierta el miércoles 11 de septiembre de 2013, entre las 6:00 p. m. y las 7:30 p. m. El encuentro está destinado a adultos, a quienes se les brindará una presentación básica de la pedagogía Montessori, el funcionamiento del jardín de infantes con videos, una demostración de algunos de los materiales y un recorrido por el entorno.
Para todos los que estén pensando en inscribir a su hijo en la Escuela Primaria Montessori, será interesante saber que el día de información para la inscripción en la Escuela Primaria Montessori para el año escolar 2014/2015 será el lunes 7 de octubre a las 5:30 p.m.
Escuela Primaria Privada Lila
En septiembre de este año abrió sus puertas por primera vez la nueva Escuela Primaria privada Lila, la cual ofrecerá aprendizajes basados en el concepto de la filosofía yóguica. Para empezar, capacitaron a maestros a partir de 2010, quienes luego implementaron y probaron sus métodos en las escuelas públicas.
