La meg forklare. Hvis du fortsatt tror at definisjonen på en smart person er noen som får alle poengene i matematikk på skolen og kan resitere definisjoner fra en lærebok utenat, har jeg dårlige nyheter til deg. Det toget sporet av for lenge siden.
Slovenia har, med hånden på hjertet, en fetisj for gjennomsnitt og «hardt arbeid». Skolesystemet er en fabrikk for produksjon av lydige biologiske kalkulatorer. Men, mine kjære, å løse tekniske problemer og følge instruksjoner har blitt en handelsvare. Råmateriale. Billige varer. Dette i dag. kunstig intelligens (KI) gjør det raskere, billigere og uten den typiske slovenske kaffepausen. Hvis din eneste egenskap er å være flittig og holde deg innenfor linjene, vil algoritmen kjøre deg over ende.
Men hvem er vinnerne i denne nye æraen?
Se på bakerste rad. Det var dit lærerne alltid sendte de som var «forstyrrende». Jeg snakker om de «problembarna». De som er stemplet som ADHD, de som er opprørske, de som blir kalt «spesielle» eller som rett og slett er for distraherte til å lytte til en tørr forklaring. De som har en avgjørelse.
Disse barna er gullgruvene i samfunnet vårt. De er den nye generasjonens X-Men. Hvorfor? Fordi hjernen deres ikke fungerer lineært. Fordi de ikke bare ser punkt A og punkt B, men de ser et helt alfabet av muligheter imellom som de «hardtarbeidende» overser. Mens de æresstudentene lærer systemet utenat, hacker disse «opprørerne» systemet. De ser etter snarveier. De ser forbi. De har fokus og lidenskap.
Skjebnens ironi er fullkommen: Disse barna vil aldri utmerke seg på standardiserte tester. De kan til og med stryke. Men standardiserte tester er laget for standardiserte mennesker – for en verden som ikke lenger eksisterer. Disse testene måler hvor god en robot du er. Og det er ikke lenger nok.
Disse «fordrevne» individene har imidlertid noe som maskinen ikke har: kaos i hodet som gir opphav til innovasjon. De har intuisjon. De har evnen til å se et mønster i tull. De har sin egen galskap og besettelse.
Fremtidens verden trenger ikke folk som kan gjenta etter læreren. Den trenger de som tør å si til læreren: «Det gir ikke mening, la oss prøve noe annet.» Den trenger de som kan se forbi. Bak klassiske løsninger. Rundt hjørnet av fremtiden.
Derfor, kjære foreldre og spesielt lærere: Neste gang barnet ditt ser ut av vinduet i stedet for på tavlen, ikke retter på dem. De kan tenke på en verdensforandrende løsning.
La det «spesielle» være spesielt. Gi dem rom. Ikke begrens veksten deres. De – bare de – er det sanne menneskelige potensialet i AI-ens tidsalder.
Fordi i den kunstige intelligensens verden er det nettopp disse »systemfeil«Vår eneste virkelige fordel. Alt annet er automatisering.»
