Zamyslite sa nad tým, koľko vecí sa vo svete zmenilo za posledných 10 rokov. Aký rýchly je technologický vývoj a ako veľmi sa meníme ako spoločnosť. Teraz si predstavte školu a opýtajte sa sami seba, aká je tá škola dnes a dostanete odpoveď: nijako sa nelíši od školy, ktorú ste navštevovali pred 30, 40, 50, 60 rokmi... 100 rokov.
Mnohí odborníci už roky upozorňujú, že práve školský systém by mal naše deti pripravovať na inú budúcnosť. Budúcnosť, o ktorej toho veľa nevieme, no zdá sa, že radikálne mení náš svet, kultúru a spôsoby vnímania spoločnosti. Škola, kde je deťom je dovolené robiť chyby a učiť sa od nich. Jedna z teórií hovorí, že všetci sa rodíme mimoriadne kreatívni, no túto kreativitu rokmi strácame, alebo nás drvivú väčšinu zabije školský systém, ktorý ju nepodnecuje, ale skôr potláča, pre svoje zábrany. a pripevnenie k pevným rámom.
Slávny maliar Pablo Picasso raz uviedol, že všetky deti sa rodia umelcami, ale problém je zostať umelcom, kým vyrastie. A tvrdenie mnohých odborníkov je, že v kreativite nevychovávame a nerastieme, ale skôr ju strácame v systémoch, ktoré kreativitu neumožňujú a dokonca ju trestajú, prípadne túto kreativitu prevychovávame.
Školský systém, ako ho poznáme dnes, vznikol pre začiatok priemyselnej revolúcie a v podstate ním zostal dodnes. V nasledujúcich rokoch bude na absolvovali milióny do sveta nových študentov s rôznymi diplomami špičkové vzdelanie, rôzne vysvedčenia, diplomy..., a v tejto záplave či inflácii absolventov sa diplomy v okamihu a prakticky zo dňa na deň stali úplne nepodstatnými. Náboroví pracovníci hľadajú niečo viac a väčšinou to, na ktoré školský systém deti nepripravuje. Hľadajú tých, ktorí dokážu myslieť sami za seba a vidia veci inak ako je priemer.
A kde sú dnes riešenia, ktoré my rodičia potrebujeme? Mnohí odborníci si tento problém uvedomujú a začínajú rodičov učiť techniky vo výchove, ktoré im pomôžu udržať kreativitu ich detí a rozvíjať ich potenciál. Nórsky pedagóg a medzinárodný lektor Godi Keller sa vo svojich prednáškach snaží rodičom ukázať úskalia školského systému a ako pomôcť deťom, ktoré v tomto školskom systéme nie sú úspešné, pretože nie sú dostatočne priemerné, no môžu byť nadpriemerné v mnohých iných oblastiach. . Problém je, že pre rany z neúspechu takéto deti často podľahnú nátlaku a pre stratené sebavedomie sa im to naozaj nikdy nepodarí. Preto je mimoriadne dôležitá úloha rodičov, ktorí musia svojim deťom vštepovať veľkú dávku zdravého sebavedomia a rozpoznať a nikdy v nich nepotláčať talenty alebo vyjadrené želania. Povedali ste niekedy svojmu dieťaťu: nikdy z vás nebude tanečník, športovec...? Potom sa zamyslite a umožnite objavovanie talentov u vášho dieťaťa.
Na záver pohľad do nie tak dávnej minulosti. V roku 2007, keď mal Sir Ken Robinson 18-minútovú geniálnu prednášku na konferencii TED, vytvoril jeden z legendárnejších príspevkov, ktorý si doteraz pozrelo viac ako 60 000 000 divákov na celom svete.
Školy zabíjajú kreativitu - Ken Robinson
